五大连池风景区第一小学预防校园学生欺凌典型经验

多措并举,让校园欺凌消失于无形

五大连池风景区第一小学关工工作领导小组

校园欺凌是一个全球范围内普遍存在的社会问题,它不仅影响学生的身心健康,破坏了校园的和谐氛围,还阻碍了教育目标的顺利实现。小学作为学生成长的重要阶段,预防校园欺凌显得尤为重要。五大连池第一小学关工小组和五老积极发挥自身优势,协助学校和景区相关各部门一起采取有效措施,在预防校园欺凌方面发挥了不可替代的作用。

一、确立目标

首先是提高认识:增强师生及家长对校园欺凌问题的认识,明确其危害性和不可接受性。其次是预防为主:建立健全预防和干预体系,减少欺凌事件的发生。第三是及时响应:确保一旦发现欺凌行为,能够迅速,有效地进行干预和处理。第四是全面支持:为受欺凌者提供心理支持,法律咨询及必要的援助服务。五是营造氛围:构建尊重、包容、互动的校园文化,促进学生间的积极交往。

二、有效措施

关工组织作为党委和政府联系青少年的桥梁和纽带,致力于关心、教育、培养青少年健康成长。在预防校园欺凌工作中,关工组织凭借其广大五老的人脉和广泛的群众基础、丰富的教育资源和深厚的情感纽带,成为推动校园安全文化建设、促进学生全面发展的重要力量。具体做法:

一是强化组织领导,建立健全制度。成立风景区第一小学预防校园欺凌领导小组,落实岗位职责,强化责任分工,制定工作预案,健全相关制度。由学校校长、关工领导小组常务副组长和五老、两所老干部、学校安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组,对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。二是开展了预防校园欺凌专项教育活动,使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。1、加强宣传教育,增强学生法制观念。通过分发防校园欺凌告家长的一封信、国旗下讲话等形式普及学生、家长的法律知识,提高法制意识。2、举行“反校园欺凌,建和谐校园”主题黑板报展示活动。让学生认识到校园欺凌的危害,提高了学生的自我保护意识,增强了守纪守法意识。3、各班级开展形式多样的“预防校园欺凌”主题班会,强化法治意识。通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式,让学生学习如何应对和预防校园欺凌,了解实施校园欺凌需要承担法律责任,从而自觉远离校园欺凌。4、关工小组组织各班开展法制视频的展播活动。从案例入手,介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件,让学生了解更多的法制安全知识。教育学生要做一个文明守纪的好学生。

三、活动成效

一是学生意识显著提升。通过一系列活动,我校学生对校园欺凌的危害有了更深刻的认识,自我保护意识和法律意识明显增强,能够主动识别并远离欺凌行为。二是校园氛围更加和谐。活动促进了同学间的相互理解和尊重,减少了潜在的欺凌隐患。

如我校四年级的学生李明近期频繁遭遇同班同学王亮言语侮辱、推搡、甚至偶尔的抢夺物品,给李明带来了极大的心理压力和身体上的不适。班主任李老师在日常观察中注意到了这一现象,及时采取行动,有效处理解决。具体过程:1、及时发现并介入。李老师首先通过课间观察、与李明及周围同学的私下交谈,确认了事实的存在。立即将王亮叫到办公室,以平和而严肃的态度指出其行为的不当之处,并询问其背后的原因(如误解、嫉妒等)。2、开展教育引导。对王亮进行心理辅导,引导他认识到欺凌行为的危害,学会尊重他人,培养同理心。3、建立支持平台。为李明提供心理支持,鼓励他勇敢表达感受,并告诉他遇到欺凌时应如何寻求帮助。设立班级“反欺凌小卫士”角色,由几位热心的学生担任,负责观察和报告班级内的欺凌行为,形成互助互爱的班级氛围。4.家校合作。李老师及时与李明和王亮的家长沟通,反馈情况,共同商讨解决方案。建议家长关注孩子的心理健康,鼓励家长参与学校的反欺凌教育活动,形成家校共育的良好局面。经过一段时间的努力,李明不再受到王亮的欺凌,两人之间的关系也得到了改善。学生们更加懂得尊重他人、关爱他人。李老师的工作得到了家长和学校的充分肯定,也为其他班级提供了可借鉴的经验。

四、重在预防

1、关工小组协助学校预防欺凌领导小组组织全体教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策,使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法,增强了处置能力。

2、关工小组、少先大队和两所五老利用自身优优势,广泛开展心理健康咨询,加强对个别问题学生的心理疏导,把矛盾解决在萌芽状态。

3、加强隐患排查,做到学生无缝隙管理。学校安全干部会同校园值班民警定期对管制刀具等各种危险物品进行清查,对学生间的纠纷及时发现和化解,严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查,发现校园欺凌倾向及时制止。

4.设立“反欺凌小卫士”制度。鼓励学生自愿报名成为“反欺凌小卫士”,我校通过聘请两所(派出所、司法所)工作人员培训后,他们能在日常学习生活中发现并报告潜在的欺凌行为,成为连接学生与教师之间的桥梁。

5、实施“同伴支持计划“。通过组织团队建设活动、心理互助小组等形式,增进学生之间的友谊与信任,培养学生之间的正向互动,让学生在遇到问题时能够主动寻求同伴的支持与帮助,减少孤立无援的情况。

五、完善应急处理与后续跟进

一是建立快速响应机制。学校预防欺凌工作领导小组每年根据本校实你制定出详细的校园欺凌事件应急预案,明确报告流程、处理步骤及责任人。二是实施个性化干预措施。针对受欺凌者和施暴者,学校分别制定个性化的干预方案。对受欺凌者提供心理疏导、学业辅导等支持;对施暴者进行行为矫正教育,引导其认识错误,学会尊重他人。三是加强学校一家庭一社会合作。我校利用各班学生家长微信群、家长会和家访等形式定期与家长沟通,通报学生在校表现,特别是有涉及欺凌行为苗头的情况。增强家校之间的信任与合作,共同为孩子的健康成长保驾护航。

六、监督与评估

一是定期检查。对工作方案的执行情况进行定期检查和评估,确保各项措施得到有效实施。二是反馈调整。根据评估效果和师生、家长的反馈意见,及时调整和完善预防措施。三是表彭激励。对在反欺凌工作中表现突出的个人或集体给予表影和奖励,激发全校师生的积极性和参与度。

我校在关工领导小组和五老及全体一小师生的不懈努力下,多年来无重大校园欺凌事件的发生,对于小的问题,能及时发现,及时沟通,及时疏导,及时解决。

今后,我校关工小组将一如既往的协助学校和有关部门关注学生的心理,关注学生的内心世界,教育我们的学生,关心、帮助弱势群体,让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容。