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嫩江县关工委加强校外活动阵地建设 为青少年成长成才提供更多的关爱服务

来源:嫩江县关工委发布时间:2019-4-11 9:04:00
    随着改革的深入和社会经济快速发展的新形势下,党和政府相继出台了对留守儿童关爱保护、对困境儿童的帮扶救助等一系列法规政策,还有包括双休日在内的中小学生全年各种假日160多天,特别是近年来党和政府强调减轻学生负担的若干规定出台后,中小学下午放学时间普遍提前,多数中学在四点半放学,小学在三点半放学。在节假日和放学后孩子们到哪里去成为一个不可忽视的社会问题。嫩江县委和政府十分重视对青少年的培养教育,除了加大对城乡学校建设的投入外,也十分重视校外教育辅导站的建设工作,在县委、政府的重视支持下,县关工委因事利导,在调查研究的基础上,借鉴外省市的经验和做法,会同政府相关部门和社会团体、爱心人士,发挥各自的优势作用,不断加强校外青少年活动阵地建设,为青少年成长提供了更多的关爱服务。
     一、建设嫩江县青少年活动中心
    随着农村土地规模经营速度加快,使大批农民去外地或进城务工,留守儿童和随迁进城的农民工子女数量不断加大,截止2018年末,我县有留守儿童1957人,其中已经进入县城读书的就有1140名,占全县留守儿童总数的58%,他们的校外教育和管理引起了全社会的高度关注,县委、政府于2010年9月建立了嫩江县以农村进城的留守儿童、流动儿童为主要服务对象的青少年活动中心,建筑面积7000平方米,为五层楼体结构,是一所集体育馆、小剧院、舞蹈室、琴类、棋类活动室、乒乓球室、跆拳道室、口才室、音乐室、书法室、美术室、健身室、羽毛球室、科普室、心理咨询室、国学室等为一体的多功能青少年校外教育场馆,可同时容纳1000名学生开展活动。一是队伍建设。现有教职工10人,其中高级教师5人,中学一级教师5人。由政府财政开资,这10人主要是活动中心的管理和专业指导。其余各室的专业老师全部由离退教师和志愿者等为青少年提供关爱服务。如:国学班的汪淑云老师是县长福学校退休教师,她已经连续五年无偿为孩子们上传统文化教育课,她作为“五老”的一员不但是中华传统文化的传播者,更是中华传统美德的教育典范,是广大师生心中的最美教师。她的课从来都是座无虚席,听她课的人有学生、在任教师,还有很多家长带着孩子一起听课。二是资金来源。除了硬件政府一次性投入和10名专职教师的工资支出外,其余的设备配置、困境青少年救助都来源社会各界团体、爱心人士捐赠。如:北京律师事务所杨景林从北京购买了5000元的书籍、1000元的学生用品、还有衣物等。还有嫩江的爱心人士在2018年举行“情系嫩江爱心助学”活动,当场捐款捐物21.000元和学习用品等,并对15名特困生开展一对一帮扶救助,直到完成义务教育。嫩江县青少年活动中心曾荣获中小学研学旅行工作特殊贡献奖。该活动中心所有费用除县财政拨付的办公经费外,不足部分由中央彩票公益金扶持。
     二、创办“壹基金儿童服务站”即三点半学校
    近年来,县关工委所属“关爱青少年工作团”同县阳光志愿者协会等社会公益组织共同开展助学、助困、助业等公益服务。2018年初,我们利用阳光志愿者协会同“壹基金”合作关系的资源优势,争取创办“壹基金儿童服务站”资金35万元,志愿者捐助和政府支持自筹资金25万元,先后在回民、墨尔根两个社区,一小、前进、墨尔根三个学校建立了五个“壹乐园儿童服务站”即三点半学校,经过一年的实践,这些校外辅导站的教育管理工作不断完善提高,这些校外学生辅导站实现了有固定的场所,稳定的“五老”队伍和完善的教育管理制度。自2018年初创办第一个嫩江回民社区“壹乐园儿童服务站”以来,在课业辅导、生活救助、心理辅导、情感抚慰、文化娱乐、特长发挥等方面进行了关爱服务,受到了县委、政府的充分肯定,受到了学校、家长和孩子们的欢迎和高度赞扬。主要做法:一是由壹基金协会出资并按壹基金协会要求经考核考试选聘优秀大学毕业生经培训后上岗,成为儿童服务站的专职教师。二是由退休教师、有教育、辅导专长的志愿者定期给孩子举办特长班。如:中国人写好中国字、声乐、体育专长等业余辅导。三是由县青少年思想道德教育报告团开展每月一节“爷爷奶奶一堂课”以讲故事形式进行“传承红色基因,争做时代新人”教育活动。四是动员社会力量不断提高为青少年的服务水平和扩大服务领域。现在除了每个儿童服务站配套的桌椅、投影、电视、摄像等设备外,志愿者还捐赠了大量适合青少年的图书和学习用品。四是“壹基金儿童服务站”成为广大青少年最温馨的成长乐园。最先建立的回民社区儿童服务站,自2018年3月启动运转以来,为青少年关爱服务8200人次,他们每天三点半放学入园后,都有教师指导学习、写作业、讲故事、做游戏、看爱国主义影片和国学课等,对孩子的性格融入,集体观念、兴趣爱好专长发挥、培养乐观向上的情感都起到了积极的作用。如:8岁的周熤晟父母长期在外地打工,他和爷爷奶奶生活在一起,他产生了孤独感,慢慢的性格孤僻起来,出现了自闭现象,来到“壹乐园”与其他小朋友一起学习、娱乐、交流使他逐渐活泼起来,恢复了常态。爷爷奶奶多次表达对儿童服务站的感激之情。还有三年级的张德阳、张德明9岁的双胞胎兄弟,由于父母离异同奶奶生活在一起,父亲开货车跑长途,经常不在家,奶奶又辅导不了他们的学习和作业,刚入园时哥俩都因学习跟不上心事重重,“壹乐园”老师了解情况后,每天有针对性的耐心辅导补习功课,很快成绩就上去了,受到了家长、学校老师和“壹乐园”老师的表扬和鼓励,两个孩子恢复了童年应有的欢乐。再有8岁的祝艺宁上小学一年级,特别喜欢画画,入园后到特长美术班学习画画,特殊指导加上她的天赋,已经画的有模有样了。经过各级关工组织、广大“五老”和爱心人士的共同努力,“壹乐园”的开办得到了孩子们的欢迎,家长的认可,社会的赞誉。
三、以农村学校为单位创办乡村少年宫
自2012年至2018年在有一定规模的长福镇学校、前进镇学校、白云乡学校、临江乡学校、海江镇中心小学、海江镇新胜学校、伊拉哈中心小学、联兴乡学校、双山镇学校、嫩江镇铁东学校都建立了乡村学校少年宫。这10所乡村学校少年宫的建立和运行情况一是批准建立乡村少年宫的基本条件。按国家的相关政策是由乡镇学校利用空闲校舍按乡村文化宫建设要求改造修复后,由国家相关部门采购文化、娱乐、体育健身、学习用桌椅等各类专用设备。二是队伍建设。其负责人和指导教师由学校指派,其他特长专业教师由“五老”中的离退教师、社会有专长的志愿者承担,还有的学校新增加了电脑学习设备,就在县内外聘请电脑专业教师等。如:长福学校少年宫,校内辅导老师11名,根据需要又聘请县艺术团的方宝春、刘明真两位校外辅导教师,主要辅导声乐班的二胡、葫芦丝等乐器。又如:海江镇中心小学少年宫有11名教师担任辅导老师,其中本科6名,专科5名。另外还有9名志愿者担任辅导老师。三是少年宫管理费用的来源和使用。每个乡村少年宫所在学校都要在年初根据在校生数量制定管理费用的预算,县财政按少年宫的规模大小拨付3--5万元,不足部分由学校经费补足。如:前进镇学校少年宫除了县财政拨付专项资金外,自2013年建立少年宫以来,学校已投入资金10万元,购置冰上运动所需设备和专用文体活动服装。又如:长福镇学校少年宫年总支出30.000元,其中办公经费20.000元,文体费3264元,培训费5838元,交通费898元,除此以外学校自行购置了冰上运动鞋和相关设备、书画用纸墨笔等易耗用品等。伊拉哈镇中心小学少年宫2015年投入78.000元,其中省专项经费60.000元,学校自筹经费18.000元。四是各乡村学校少年宫管理规范、制度完善。全县10个现有乡村少年宫全部建立了管理人员的岗位责任制、活动安全等管理制度、学员守则、活动评估细则,还有财产管理、考勤档案、后勤服务等各项责任制度。五是乡村少年宫发展建设紧跟新时代的步伐,与时俱进。全县10个乡村少年宫的发展建设随着社会经济的快速发展和培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人,普遍在原来的体育运动蓝、排、羽毛球、足球场、乒乓球、声乐、美术、手工、书法、绘画、手工制作室、诵读、科技、形体、舞蹈、特色英语、阅览等各类专业辅导学习班外,现在有条件的前进镇、长福镇等学校开设了冰上运动项目。除此各学校都新增设了微机室、心理咨询室、经典国学讲座等,还修建了200米的朔胶环形跑道和100米的朔胶直行跑道,各少年宫普遍开展传统的踢毽子、拔河、跳绳等运动,阶段性的举行这些专项体育运动比赛,让青少年体验运动的快乐。总之各乡村少年宫都是按照“以人为本,尊重个性,发展特长,全面提高”的校外活动课堂的16字方针,把有特长的学生组建成“学校特色板块”,学生根据自己的兴趣爱好报名参加的组建成“自主选择板块”,对特长不明显的进行潜质发掘的学生组建成“全员参加板块”,学生根据不同的板块实行1+1+1参与方式,学生可以在不影响参加综合活动和自己兴趣小组活动的前提下、自由参加其他各类活动,充分满足农村青少年爱好广泛的需求。六是乡村少年宫成为农村青少年成长的摇篮。乡村少年宫的发展建设不但使学生开心,更增添了为报效祖国的自信心;使家长放心,无限延长、提升了家庭、学校、社会教育链条;使各级党委政府不断提升培养教育德智体美劳全面发展建设者和接班人的责任感、使命感。如:各乡村少年宫开展的家长开放日,邀请家长参加“学雷锋、树新风”演讲比赛、“童心向党、快乐成长”文艺演出、征文、绘画、书法比赛、经典传统文化诵读讲座、专项体育活动比赛等各类校外活动汇报演出或竞赛活动。又如:前进镇学校少年宫每周日下午13点至13点40分定为兴趣小组集中活动时间,节假日早8点到晚5点少年宫向社会开放所有场地,为全镇未成年人提供学习和展示机会。七是乡村少年宫成果丰硕。嫩江10个乡村少年宫都有自己的专项特长发展项目,如:伊拉哈镇中心小学少年宫乒乓球项目作为特色发展项目,乒乓球兴趣小组多次参加省、市、县的乒乓球赛事都取得了较好的成绩。长福镇和前进镇学校少年宫都把冰上运动为特长发展项目,2019年1月27日前进镇学校5人组成的速滑队参加省体育局、教育局举办的“冠腾杯”速度滑冰比赛荣获女子团体第二名、团体总分第七名、体育道德风尚奖等成绩。前进镇学校少年宫还在2014年8月被省文明办、教育厅、财政厅授予“十佳乡村少年宫”
荣誉称号,少年宫的辅导教师王成刚荣获省精神文明建设指导委员会颁发的“第三届美德阳光老师”。
四、为留守儿童建设温馨家园
近年来,由于土地流转规模经营,农村大批父母外出务工,造成留守儿童数量持续上升趋势。留守儿童的关爱保护工作引起了党和国家的高度重视和社会各界的关注,纷纷利用现有条件、发挥各自优势为留守儿童创办温馨家园。我们的做法一是在农村学校建立“留守儿童之家”,如:长福镇学校、海江镇中心小学、伊拉哈镇中心小学等“留守儿童之家”建设管理双到位,其中长福学校就有留守儿童63人,伊拉哈镇有留守儿童139名,前进学校有132名,现农村学校留守生已占学校学生总数的20-30%左右。这些有针对性的留守儿童之家首先都普遍建立了爱心妈妈工作团,如:伊拉哈镇爱心妈妈工作团8个,60多人,均由在任教师、机关女干部、关工女干部组成,每人承担2-3名留守儿童结成对子,给留守儿童在思想、生活、学习上帮助与关爱;其次普遍都创建了随时同父母视频、电话聊天平台;其三是开展了集体过生日,去代理妈妈家过周日或节假日。总之各乡镇学校都建立了留守儿童之家,使留守儿童不再孤单,心不再没有寄托,读书、写字、做游戏,真正成为孩子们的快乐家园。二是在城镇社区建立留守儿童之家。我县回民社区、墨尔根社区等都创建了“留守儿童之家”。充分发挥了“三位一体”教育格局作用。如:墨尔根社区随隔辈老人转入社区的留守儿童42人,随父母进城务工的流动生20人。城镇的15个社区都把农村进城留守儿童和流动儿童的关爱保护、对困境儿童帮扶救助纳入重要工作日程,全部建立了留守儿童、流动儿童管理档案,各社区关爱青少年工作团成员及社区机关干部、党员同留守儿童结对子、监护、管理、建立了家庭、学校、社区联络网。现在回民社区、墨尔根社区都创建了以关爱留守儿童为主要内容的“壹基金儿童服务站”把留守儿童的关爱管理落到实处。其他社区的留守儿童之家管理也日斟完善,使社区的活动中和留守儿童之家成为孩子们校外学习、娱乐和参与各类活动的阵地。