充分发挥专家委员会作用积极开展青少年心理健康教育工作

黑河市关心下一代心理健康工作专家委员会(以下简称专家委员会)自2025年2月成立以来,根据省、市关工委关于开展青少年心理健康教育的工作要求和安排部署,坚定使命担当,认真履行职责,实行“四个结合”,积极开展青少年心理健康教育工作,取得较好成果。

一、发挥专家委员会集体作用同发挥专家个人作用相结合

专家委员会吸纳青少年心理发展、心理咨询与治疗、危机干预等多个专业方向的8名专家参加,为开展各项工作提供人才支撑。先后2次召开工作会议,总结阶段工作,研究重点难点问题,统筹协调各项任务推进,确保工作规范有序开展。利用“5·25心理健康教育日”在世纪广场开展公益咨询服务,为380多名青少年和家长进行心理健康咨询服务。围绕“新时代青少年心理健康现状及影响因素”等课题,组织专家深入4所学校,召开6场座谈会,并指导全市中小学开展学生心理测评,全面掌握全市中小学心理健康状况及需求。专家委员会充分调动各位专家个人积极性,让大家都在青少年心理健康教育工作中发光发热。各位专家主动入位,依托未成年人心理辅导中心咨询室,轮流坐诊,为青少年提供一对一心理咨询服务,全年共接待来访个体咨询35人次,线上解答咨询18条,团体辅导15次,帮助青少年解决学习压力大、人际交往困惑、亲子矛盾等问题。受学校、社区等单位邀请开展心理健康教育讲座。5月21日,专家委员会主任潘丽娜利用一天时间,采取专题讲座、课例展示、情景剧表演和研讨交流等形式,为北安市中小学专兼职心理健康教师及班主任开展培训活动。引导教师充分认识加强中小学生心理健康教育的重要性,根据中小学生生理、心理发展特点,科学运用有关心理教育方法和手段,积极开展学生心理健康教育,不断提升心育能力水平,受到广泛好评。主办单位专门发函表示感谢。

二、提升专业能力水平同普及心理健康教育相结合

为提升专家专业技能,采用请进来、送出去,线上线下相结合的方法,先后4次开展涵盖心理学基础理论、心理咨询技巧、心理危机干预等专题培训。派出2名专家到哈尔滨市参加“赋能青少年成长,唤醒学习内驱动力”为主题的青少年有效沟通专场培训。组织心理健康教育专家、一线教师定期开展教研活动,针对校园常见的学生压力、人际关系困扰、青春期心理变化等,分享案例、剖析问题根源,提出针对性的解决策略,总结出包括考前心理辅导课程、松弛训练技巧、个性化心理疏导等一系列有效措施。专家委员会负责同志参加黑河市关工委政治理论培训和全委(扩大)会议,增强全局意识,明确任务目标。与此同时,以“心理健康进校园、进社区、进家庭”为抓手,多渠道普及心理健康知识。全年组织专家开展专题讲座18场,内容涵盖青春期心理调适、情绪管理、压力应对、亲子沟通技巧等,覆盖学生、家长、教师等群体800余人次。专家们以通俗易懂的语言、生动有趣的形式,将专业的心理健康知识传递给广大青少年、家长和教师,有效提升了青少年及家长的心理健康意识。

三、守护校园心理健康防线同参与家校社协同育人相结合

各位专家根据本校课程安排,讲授心理健康课452节,其中最多的达到256节;参加学校心理咨询室活动83次,为青少年提供一对一心理咨询服务,解答心理健康问题59个;接待来访个体咨询58次,为55名学生疏解心理健康问题;参与出现心理健康问题学生的个案干预17起,化解问题21个;根据学校心理健康教育工作中存在的问题,提出改进和加强心理健康教育工作建议13条,帮助学校完善心理健康教育课程体系,提升心理健康教育工作质量。在守护学校心理健康防线的同时,参与学校“教联体”建设,密切家校社协同,通过家长会、家长学校、家长课堂、家访等形式,加强家庭教育指导。专家们参与家长学校活动16次,进行心理辅导讲座13次。参与社区举办心理健康教育活动6次,做心理健康辅导14次。形成了“专家引领、家校社联动、多方参与”的青少年心理健康服务工作格局。5月15日下午,专家委员会2名专家参加并指导爱辉区金融社区服务中心举办的“家庭教育促进法”进社区游园活动,通过“法条转盘大挑战”、“红旗插满法条墙”等游戏,让家长了解家长教育责任、孩子权益保护等知识,帮助他们解决在处理亲子关系中的诸多困扰。

四、拓宽心理健康教育路径,线下线上相结合

在开展线下心理健康教育工作的同时,利用人工智能等现代信息技术赋能青少年心理健康工作。专家们利用微信公众号、电子屏、小广播等媒介,推送心理健康科普文章、短视频、心理剧等200余条,内容包括积极心理学理论与应用、青少年常见心理问题识别及应对策略、亲子沟通技巧,以及教师心理健康教育教学方法等,累计阅读量过万次。专家委员会荣誉主任张学英老师通过网络对黑河市特殊教育学校、爱辉区罕达气镇学校、锦河农场学校的新入职教师心理辅导,毕业生考前心理辅导,学生人际关系处理,心理健康教师团队建设,教师、家长、学生读书计划的制定等进行指导,帮助他们运用积极心理学开展心理健康教育工作,深受学校欢迎。