嫩江市关工委创新推进红色教育的实践与探索

“五维”聚力立德树人

近年来,嫩江市关工委紧扣“立德树人”根本任务,立足本地实际,深挖红色资源,以“五维聚力”为抓手,构建起全方位、立体化、常态化的红色教育体系,有效引导广大青少年传承红色基因、赓续红色血脉,取得了显著成效。

一、以主题教育为核心,深化红色德育内涵,筑牢信仰之基

我们始终将主题教育作为红色教育的灵魂工程来抓,坚持高点站位、精准滴灌。一是紧扣时代脉搏,确定主题方向。围绕建党、建国等重大纪念日和党的二十大等重要节点,先后开展了“红心向党”“强国复兴有我”等系列主题教育活动,确保红色教育紧跟时代步伐。二是丰富内容载体,提升教育深度。邀请老战士、老模范、老专家组建“五老”宣讲团,深入校园、社区讲述革命故事、奋斗历程,用身边人、身边事教育引导青少年。组织编写地方红色教育读本,将嫩江抗联史、开发建设史等本土红色资源转化为生动的教材,让抽象的理论变得可感可触。三是创新形式手段,增强吸引力。广泛开展“读红色书籍、观红色影片、唱红色歌曲、讲红色故事、寻红色足迹”的“五红”活动,通过知识竞赛、、征文演讲、主题班会等形式,使红色基因在潜移默化中入脑入心。

二、以课堂教学为阵地,强化红色德育常态,抓牢育人主渠

课堂是红色教育的主阵地。我们推动红色教育与学校日常教学深度融合,确保红色教育常态化、制度化。一是融入学科教学。协同教育部门,指导各中小学将红色教育内容有机融入语文、历史、道德与法治等学科教学之中,挖掘各学科蕴含的红色元素,实现知识传授与价值引领的有机统一。例如,在语文课上赏析革命诗词,在历史课上讲述家乡英烈,让红色教育在课堂中“活”起来。二是打造精品课程。鼓励学校开发红色教育校本课程,形成“一校一品”。支持教师开展红色教育专题教学研讨,评选推广一批优质“红色思政课”,提升课堂教学的针对性和实效性。三是落实课时保障。明确要求各学校将红色教育纳入教学计划,利用班团队会、德育课等时间,确保红色教育课时不挤占、不缩水,实现常态化开展。

三、以实践活动为平台,拓展红色德育体系,强化体验感悟

我们深知,红色教育不仅在于言传,更重在身教和体验。为此,我们积极搭建多元化实践平台,让青少年在行走的课堂中感悟红色精神。一是建好用好基地。充分挖掘本地红色资源,将烈士陵园、抗战遗址、博物馆、纪念馆等命名为青少年红色教育基地,组织青少年开展“清明祭英烈”重走抗联路”等研学实践活动,通过实地瞻仰、现场讲解、沉浸体验,让青少年在追寻红色足迹中接受精神洗礼。二是丰富实践载体。联合相关部门,组织开展“小小讲解员”“红领巾志愿服务”等活动,让青少年从被动接受者转变为主动传播者。利用寒暑假,组织“红色假日学校”“社区小课堂”等,将红色教育延伸到校外。三是注重仪式感召。明确要求各学校规范入队、入团、成人礼等仪式,在庄严的仪式中嵌入红色教育元素,增强青少年的组织归属感和光荣感,让红色精神在庄重的仪式中代代相传。

四、以习惯养成为途径,畅通红色德育路径,促进内化外行

红色教育的最终目的是塑造人、改变人。我们将红色教育与青少年日常行为习惯养成紧密结合,推动红色精神落地生根。一是将红色精神转化为行为规范。引导学校将艰苦奋斗、团结互助、诚实守信等红色品质细化为学生日常行为规范,通过评选“红色少年”“美德少年”等方式,树立身边榜样,激励青少年从小事做起、从细节做起。二是融入校园文化建设。指导学校利用校园广播、宣传栏、文化墙等载体,营造浓厚的红色文化氛围,让校园的一草一木都蕴含红色意蕴,使学生在润物无声中受到熏陶。三是开展文明实践活动。鼓励青少年参与社区服务、环境保护、敬老助残等文明实践,在服务他人、奉献社会中践行红色精神,将爱国之情、报国之志转化为服务社会的实际行动。

五、以家校共育为机制,构建红色德育合力,营造育人环境

我们认识到,红色教育是一项系统工程,需要家庭、学校、社会同向发力。一是健全协同机制。建立关工委、教育部门、学校、社区、家庭多方联动的协同育人机制,定期召开联席会议,共商红色教育大计,形成齐抓共管的工作格局。二是强化家庭引导。通过家长学校、家长课堂、家长开放日等形式,向家长宣传红色教育的重要意义,引导家长言传身教,与孩子共读红色书籍、共讲红色故事,将红色教育延伸到家庭。三是汇聚社会资源。积极动员社会力量参与红色教育,组织“五老”与青少年结对帮扶,联合企事业单位开展捐资助学、关爱留守儿童等活动,营造全社会关心支持红色教育的浓厚氛围,共同为青少年健康成长撑起一片红色天空。

通过以上“五维聚力”的探索与实践,嫩江市青少年的爱国热情怀更加深厚,理想信念更加坚定。下一步,我们将继续深化探索,不断创新,努力推动全市关心下一代红色教育工作再上新台阶,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。