嫩江市关工委深化青少年思政教育的实践与探索
培根铸魂育新人薪火相传学雷锋
近几年来,嫩江市关工委始终将学雷锋活动作为加强青少年思想道德建设的重要抓手,紧扣时代脉搏,坚持守正创新。通过采取“五个结合”的务实举措,推动学雷锋活动常态化、长效化,让雷锋精神在嫩江大地薪火相传,在广大青少年心中落地生根。

一是与爱国主义教育相结合,筑牢思想根基。市关工委充分挖掘本地红色资源,将学雷锋与缅怀先烈、爱党爱国教育深度融合。每年清明期间,组织青少年祭扫烈士墓、擦拭墓碑,在庄严肃穆的仪式中厚植爱国情怀。同时,依托“五老”工作室,邀请老战士、老干部走进校园,讲述雷锋故事与革命历史,引导青少年将个人理想融入国家发展大局。此外,关工委积极打造“行走的思政课”,组织青少年走进霍龙门大捷战迹地遗址、塔溪乡抗战纪念馆、嫩江古驿站博物馆等地开展研学打卡。学生们通过情景模拟,体验抗联战士“缝粮袋、打背包、抬担架”等艰辛历程,在追寻红色足迹中感悟革命先辈的钢铁意志,将对英雄的崇敬转化为刻苦学习、报效祖国的实际行动。

二是与校园多元活动相结合,融入日常学习。全市各中小学校将雷锋精神内化于校园文化建设中。通过校园广播、主题班会、观看主题影片等形式,让雷锋形象可感可触。各校广泛设立“校园雷锋岗”“班级爱心角”等,开展“学习互助小组”活动,鼓励高年级学生辅导低年级学弟学妹,在互帮互助中传递同窗情谊。例如,墨尔根小学曾有一位患有小儿麻痹症的同学行动不便,同学们自发组成爱心帮扶小组,连续6年每天轮流搀扶她上下学。
2025年在学雷锋活动月中,嫩江市第二小学组织学生观看《雷锋在1959》《离开雷锋的日子》等影片,通过真实故事深化理解学生对雷锋精神的认知和理解。山河小学、嫩江第一小学、九三小学、第一中学等还开展了“雷锋日记摘抄”“雷锋名言朗诵”“雷锋事迹演讲”“雷锋故事情景剧”等主题日活动,将雷锋精神融入学生的日常学习与生活。让学生在日常生活中去追寻雷锋的足迹,感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵。如今,“人人学雷锋、天天有雷锋”已成为嫩江市中小学校园的生动写照。

三是与社会公益活动相结合,强化实践养成。坚持“知行合一”,各基层关工委积极组织青少年走出校园,投身社会实践。目前,全市中小学已组建了30多个常态化运行的“学雷锋小分队”。这些小分队化身社区环境的“美容师”,利用课余时间走进街道,主动清理楼道小广告,捡拾地面果皮纸屑;他们也是敬老爱老的“暖心人”,不仅为辖区老人和养老院打扫房间,还陪老人聊天解闷、下棋打牌,甚至用零花钱为老人购买面包、水果等食品;在寒风中,他们还为路边执勤的交警叔叔送去一杯杯热水,化身社会服务的“小先锋”。2025年暑假,第四小学“五老工作室”组织雷锋小队走上交通岗维护交通秩序。正是通过这些丰富多彩的躬身实践,青少年在奉献中体会快乐,用实际行动温暖身边人,切实增强了社会责任感。

不仅如此,雷锋精神所倡导的诚实守信品质,也在嫩江市青少年的日常点滴中得到了最生动的诠释。2023年7月20日,大西江中学校七年二班孔维麟,在场部广场捡到一部手机,足足在广场等了2个多小时,失主寻来后他主动将手机归还给失主。大西江小学胡奕阳同学捡到装有6000元现金的钱包后,第一时间上交派出所并婉拒酬谢;第一中学李博浩同学在上学路上捡到3万元巨款,想方设法主动归还失主;九三小学的一名学生在时代广场捡到钱包后,也做出了同样的诚信选择。这些真实故事,展现了新时代嫩江少年诚实守信、品行端正的良好风貌。
四是与家风家训教育相结合,传承传统美德。市关工委注重发挥家庭在立德树人中的基础作用,依托社区“五老”工作室开展“我与爷爷奶奶共成长”“礼阅家庭”读书会等活动,鼓励家长以身作则,引导青少年将雷锋精神转化为孝老爱亲的自觉行动。许多孩子在家中主动承担起“小家长”的责任,不仅坚持为父母做一顿饭、洗一次脚,还利用
课余时间陪伴家中的长辈读报、学唱红歌。例如,某社区三年级学生雪莹在参与亲子义卖和家风活动后,不仅改掉了内向的性格,回家后还主动帮父母收拾屋子、教奶奶使用智能手机。这种“大手牵小手”的代际互动,不仅让雷锋精神在家庭的烟火气中落地生根,更让孝亲敬长、勤俭持家的传统美德代代相传。
五是与典型培树引领相结合,发挥带动作用。市关工委坚持每年组织中小学校开展评选“雷锋式好少年”“学雷锋标兵”活动,并通过校园广播、市关工委《简报》等宣传学雷锋事迹,让中小学生多维感悟榜样力量。例如,嫩江第四小学、双山学校、九三小学、白云学校等,每年组织开展“学雷锋精神、做好少年”评比活动。让校园学雷锋标兵,成为小伙伴的“追锋族”。2023年--2025年,全市共评选“雷锋式好少年”130多名,“学雷锋标兵”360多名。
伟大出自平凡,平凡造就伟大。嫩江市关工委以务实之举,推动学雷锋活动从“一阵风”走向“四季春”,广大青少年把践行雷锋精神作为价值追求,从小事做起,从身边做起,在践行学雷锋活动中为自己涂抹上最红的底色。
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